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采購與招標(biāo)網(wǎng)_招標(biāo)信息發(fā)布_元博采購招標(biāo)投標(biāo)服務(wù)平臺

關(guān)于網(wǎng)站升級改版的通知

各黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、公司:

感謝大家一直以來對采購與招標(biāo)網(wǎng)的關(guān)注和支持?;跇I(yè)務(wù)整體發(fā)展的需要,更為進一步提升網(wǎng)站服務(wù)水平,我平臺近期對網(wǎng)站系統(tǒng)進行了全面改版升級,推出以元博網(wǎng)為核心的綜合性服務(wù)平臺,旗下產(chǎn)品“采購與招標(biāo)網(wǎng)”、“元博網(wǎng)關(guān)系圈”、“元博網(wǎng)大數(shù)據(jù)”業(yè)務(wù)覆蓋整個招投標(biāo)產(chǎn)業(yè)鏈,為市場各方在招投標(biāo)過程中產(chǎn)生的各類需求提供一站式的整體解決方案。

新網(wǎng)站已于2021年1月20日上線試運行,試運行期間原“采購與招標(biāo)網(wǎng)” 會保持并行,給大家?guī)淼牟槐?,敬請原諒,如有任何問題、意見請撥打400熱線,我們將一如既往竭誠為您服務(wù)!

熱線 400-006-6655 轉(zhuǎn)1業(yè)務(wù)咨詢;2發(fā)布信息;7售后服務(wù)

二十多年來,我們始終堅持“專注業(yè)務(wù),成就客戶”的發(fā)展理念,用匠心創(chuàng)造價值,讓信息連接未來。

我們的使命是:讓天下沒有難中的標(biāo)。

祝商祺!

采購與招標(biāo)網(wǎng)

2021年01月25日

當(dāng)前位置:首頁 > 采購信息 > 廣東省廣州市花都區(qū)教育基金會課室多媒體平臺采購項目采購更正公告

廣東省廣州市花都區(qū)教育基金會課室多媒體平臺采購項目采購更正公告  咨詢本項目

采購與招標(biāo)網(wǎng)   商業(yè)服務(wù),網(wǎng)絡(luò)通訊計算機   廣東   2025-01-23
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招標(biāo)代理公司(立即查看) 受業(yè)主單位(立即查看) 委托,于2025-01-23在采購與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 廣東省廣州市花都區(qū)教育基金會課室多媒體平臺采購項目采購更正公告。現(xiàn)邀請全國供應(yīng)商參與投標(biāo),有意向的單位請及時聯(lián)系項目聯(lián)系人參與投標(biāo)。 一、項目基本情況原公告的采購項目編號:(略)-(略)GDGH(略)原公告的采購項目名稱:(略)教育(略)采購項目首次公告日期:(略)年1月(略)日二、更正信息:更正事項:采購公告與采購文件更正內(nèi)容:序號 更正前內(nèi)容 更正后內(nèi)容1 第二章 采購項目內(nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求一、硬件部(略):(略).(略)機可選擇高級音效設(shè)置,支持在(略)平衡顯示范圍中進行更改;中低頻段顯示調(diào)節(jié)范圍(略)Hz~1KHz,高頻段顯示調(diào)節(jié)范圍 2KHz~(略)KHz,(略)貝顯示-(略)dB~(略)dB調(diào)節(jié)范圍?!「裕埃裕裕C可選擇高級音效設(shè)置,支持在(略)平衡顯示范圍中進行更改?!? 第二章 采購項目內(nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求一、硬件部(略):(略).▲(略)支持紙質(zhì)護眼模式,可實現(xiàn)畫面紋理的實時調(diào)(略);支持紙質(zhì)紋理:牛皮紙、素描紙、宣紙、水彩紙、水紋紙;支持透明度調(diào)節(jié);支持色溫調(diào)節(jié)。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件) 更正(略)“(略).▲(略)支持紙質(zhì)護眼模式,可實現(xiàn)畫面紋理的實時調(diào)(略);支持紙質(zhì)紋理:牛皮紙、素描紙、宣紙、水彩紙、水紋紙;支持透明度調(diào)節(jié);支持色溫調(diào)節(jié)?!? 第二章 采購項目內(nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求一、硬件部(略):(略).▲(略)機上邊框內(nèi)置非獨立式攝像頭,采用一體化集成設(shè)計,攝像頭數(shù)量≥4個。(略)機支持上邊框內(nèi)置非獨立攝像頭模組,同時輸出至少3(略)視頻流,同時支持課堂遠程巡課、課堂教學(xué)數(shù)據(jù)采集、本地畫面預(yù)覽(拍照或視頻錄制)。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件)(略).(略)機上邊框內(nèi)置非獨立式廣(略)高清攝像頭,支持輸出4:3、(略):9比例的圖片和視頻;在清晰度為(略) x?。裕┍媛氏?,支持(略)幀的視頻輸出。(略).(略)機上邊框內(nèi)置非獨立式3個智能拼接攝像頭,支持清晰度TV lines ≥?。裕ines。(略).(略)機上邊框內(nèi)置非獨立式攝像頭,可拍攝≥(略)像素的照片,支持輸出(略)×(略)辨率的照片和視頻,支持畫面畸變矯正功能 ,(略)機支持距離攝像頭位置≥(略)米距離的AI識別人臉,(略)機攝像頭支持人臉識別、清點人數(shù)、隨機抽人;識別所有學(xué)生,顯示標(biāo)記,然后隨機抽選,同時顯示標(biāo)記不少于(略)人?!「裕埃裕裕C上邊框內(nèi)置非獨立式攝像頭,采用一體化集成設(shè)計,可拍攝≥(略)像素的照片?!? 第二章 采購項目內(nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求一、硬件部(略):(略).▲(略)機支持發(fā)出頻率為(略)kHz-(略)kHz超聲波信號,智能手機通過麥克風(fēng)接收后,智能手機與(略)內(nèi),可實現(xiàn)配對,一鍵投屏,用戶無需手動輸入投屏碼或(略)獲取投屏碼。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件) 更正(略)“(略).▲(略)機支持智能手機與(略)內(nèi),可實現(xiàn)配對,一鍵投屏。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件)”。5 第二章 采購項目內(nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求二、OPS模塊要求:2.采用按壓式卡扣,無需工具即可快速拆卸電腦模塊。PC模塊可抽拉式插入(略)機,可實現(xiàn)無單獨接線的拔插。 更正(略)刪除此項參數(shù)6 第二章 采購項目內(nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求二、OPS模塊要求:7.▲采用抽拉內(nèi)置式模塊化電腦,無需使用工具即可完成拆卸,連接接口針腳數(shù)≤(略)pin。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件) 更正(略)“6.▲采用抽拉內(nèi)置式模塊化電腦,無需使用工具即可完成拆卸?!? 第二章 采購項目內(nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求三、(略)部(略):(二)配套同品牌備授課一體化(略)移動端:4(略)可將教師的課件通(略)空間賬號、二維碼、公開鏈接、加密鏈接的方式進行(略)享,(略)享有效期支持教師自定義。支持空白頁、課件頁錄制微課,支持將教師聲音與對課件、畫布的操作過程數(shù)據(jù)打點綁定,生成播放鏈接。支持(略)發(fā)到(略)、QQ、釘釘,支持鏈接、海報二維碼2種(略)發(fā)模式。支持以評(略)表方式移動評課,支持在不需預(yù)約評課時間、評課人的情況下一鍵發(fā)起評課。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件) 更正(略)“4(略)可將教師的課件通(略)空間賬號、二維碼、公開鏈接、加密鏈接的方式進行(略)享。支持(略)發(fā)到(略)、QQ、釘釘,支持鏈接、海報二維碼2種(略)發(fā)模式?!? 第二章 采購項目內(nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求三、(略)部(略):(二)配套同品牌備授課一體化(略)移動端:5.▲支持NFC一碰投(略)環(huán)境下,可將移動端屏幕實時同步至授課顯示端,同屏窗口、全屏顯示方式根據(jù)移動端界面(略)環(huán)境下提供直播功能,移動端拍攝畫面實時同步至授課顯示端,直播窗口、全屏顯示方式根據(jù)移動端拍攝自動適(略)絡(luò)狀況自動調(diào)(略)。支持集體教研,(略)開展集體研討,支持研討內(nèi)容包括教案、課件、微課。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件) 更正(略)“5.支持NFC一碰投(略)環(huán)境下,可將移動端屏幕實時同步至授課顯示端,同屏窗口、全屏顯示方式根據(jù)移動端界面(略)環(huán)境下提供直播功能,移動端拍攝畫面實時同步至授課顯示端,直播窗口、全屏顯示方式根據(jù)移動端拍攝自動適(略)絡(luò)狀況自動調(diào)(略)。支持集體教研,(略)開展集體研討,支持研討內(nèi)容包括教案、課件、微課?!? 第二章 采購項目內(nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求三、(略)部(略):(三)配套同(略):3.▲可查看集備的開展統(tǒng)計情況及老師參與集備的記錄。支持以時間、評課表、學(xué)科進行篩選,支持輸入集備名稱/主備人名稱(略)搜索。集體備課記錄:支持查看集備名稱,主備人、所屬學(xué)科、年級、參備老師數(shù)、稿數(shù)、瀏覽數(shù)、評論數(shù)、批注數(shù)、評論點贊數(shù)、集備狀態(tài)和創(chuàng)建時間等數(shù)據(jù)。管理員可(略)集備詳情,查看集備的詳細內(nèi)容并給予指導(dǎo)評論,同時支持管理員刪除集備活動和(略)集體備課記錄數(shù)據(jù)表格。教師集備記錄:支持查看以老師維度統(tǒng)計的集備記錄,查看老師所屬學(xué)段學(xué)科、發(fā)起次數(shù)、參備次數(shù)、評論數(shù)、批注數(shù)、最近集備時間等數(shù)據(jù)。支持管理員(略)教師集備記錄數(shù)據(jù)表格。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件) 更正(略)“3.可查看集備的開展統(tǒng)計情況及老師參與集備的記錄。支持以時間、評課表、學(xué)科進行篩選,支持輸入集備名稱/主備人名稱(略)搜索。集體備課記錄:支持查看集備名稱,主備人、所屬學(xué)科、年級、參備老師數(shù)、稿數(shù)、瀏覽數(shù)、評論數(shù)、批注數(shù)、評論點贊數(shù)、集備狀態(tài)和創(chuàng)建時間等數(shù)據(jù)。管理員可(略)集備詳情,查看集備的詳細內(nèi)容并給予指導(dǎo)評論,同時支持管理員刪除集備活動和(略)集體備課記錄數(shù)據(jù)表格。教師集備記錄:支持查看以老師維度統(tǒng)計的集備記錄,查看老師所屬學(xué)段學(xué)科、發(fā)起次數(shù)、參備次數(shù)、評論數(shù)、批注數(shù)、最近集備時間等數(shù)據(jù)。支持管理員(略)教師集備記錄數(shù)據(jù)表格?!保裕〉诙隆〔少忢椖績?nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求三、(略)部(略):(三)配套同(略):4.▲聽課評課查看:可查看課程的評價統(tǒng)計情況及教師對課程的評價記錄。支持以時間、評課表、學(xué)科進行篩選,支持輸入課程名稱/主備人名稱(略)搜索。全校聽評課數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總,數(shù)據(jù)包含全校本月評課節(jié)數(shù),本月評課次數(shù),累計評課節(jié)數(shù)和累計評課次數(shù),了解聽評課教研活動的開展情況。聽課評課排序:支持按評課人數(shù)/評課平均(略)查看全校排行詳細數(shù)據(jù)。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件) 更正(略)“4.聽課評課查看:可查看課程的評價統(tǒng)計情況及教師對課程的評價記錄。支持以時間、評課表、學(xué)科進行篩選,支持輸入課程名稱/主備人名稱(略)搜索。全校聽評課數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總,數(shù)據(jù)包含全校本月評課節(jié)數(shù),本月評課次數(shù),累計評課節(jié)數(shù)和累計評課次數(shù),了解聽評課教研活動的開展情況。聽課評課排序:支持按評課人數(shù)/評課平均(略)查看全校排行詳細數(shù)據(jù)?!保裕〉诙隆〔少忢椖績?nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求三、(略)部(略):(四)配套同品牌(略):3.▲針對不同的客戶訴求,提供個性化工作臺自定義功能,在工作臺配置頁面,可通過拖拉拽可視化配置組件的方式,完成個性化工作臺的配置;工作臺可配置組件數(shù)量不小于(略)個;支持給每個工作臺配置不同的使用(略)色,默認預(yù)設(shè)全員工作臺和(略)別僅電教主任,德育主任,教研主任查看的工作臺,對應(yīng)的(略)色才能看到對應(yīng)的工作臺;同時工作臺支持啟用和停用管理。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件) 更正(略)“3.針對不同的客戶訴求,提供個性化工作臺自定義功能,在工作臺配置頁面,可通過拖拉拽可視化配置組件的方式,完成個性化工作臺的配置;工作臺可配置組件數(shù)量不小于(略)個;支持給每個工作臺配置不同的使用(略)色,默認預(yù)設(shè)全員工作臺和(略)別僅電教主任,德育主任,教研主任查看的工作臺,對應(yīng)的(略)色才能看到對應(yīng)的工作臺;同時工作臺支持啟用和停用管理?!保裕〉诙隆〔少忢椖績?nèi)容:二、技術(shù)規(guī)格、參數(shù)及要求三、(略)部(略):(四)配套同品牌(略):4.▲支持管理者開啟掌上看班服務(wù),開啟/關(guān)閉掌上看班的管控功能;擁有掌上看班權(quán)限的老師可在移動端或PC(略)實時巡班,并進行基礎(chǔ)遠程管控。支持管理者為普通老師直接(略)配、普通老師自行(略)審核開通的2種方式管理掌上看班的班級權(quán)限,所有權(quán)限調(diào)(略)均配備操作日志;支持通過教師、設(shè)備維度查看擁有掌上看班的權(quán)限明細,并支持快速調(diào)(略)權(quán)限。(須提供第三方檢測機構(gòu)出具的功能檢測報告復(fù)印件) 更正(略)“4.支持管理者開啟掌上看班服務(wù),開啟/關(guān)閉掌上看班的管控功能;擁有掌上看班權(quán)限的老師可在移動端或PC(略)實時巡班,并進行基礎(chǔ)遠程管控。支持管理者為普通老師直接(略)配、普通老師自行(略)審核開通的2種方式管理掌上看班的班級權(quán)限,所有權(quán)限調(diào)(略)均配備操作日志;支持通過教師、設(shè)備維度查看擁有掌上看班的權(quán)限明細,并支持快速調(diào)(略)權(quán)限?!保裕〉谌隆⊥稑?biāo)人須知,(略).附表 附表五:技術(shù)評審表1.重要技術(shù)參數(shù)響應(yīng)情況((略))對采購需求技術(shù)標(biāo)準與要求中標(biāo)注“▲”的重要技術(shù)參數(shù)的響應(yīng)情況進行評審(共(略)項): 該項為“正偏離”或“符合”或“無偏離”的,該項得1(略),最高得(略)。注:如采購需求中有明確提供的證明資料,則以采購需求中要求的為準,如采購需求中無明確證明材料的,則以投標(biāo)人提供的《技術(shù)條款響應(yīng)表》的響應(yīng)情況進行評審?!「裕?.重要技術(shù)參數(shù)響應(yīng)情況(4(略))對采購需求技術(shù)標(biāo)準與要求中標(biāo)注“▲”的重要技術(shù)參數(shù)的響應(yīng)情況進行評審(共4項): 該項為“正偏離”或“符合”或“無偏離”的,該項得1(略),最高得4(略)。注:如采購需求中有明確提供的證明資料,則以采購需求中要求的為準,如采購需求中無明確證明材料的,則以投標(biāo)人提供的《技術(shù)條款響應(yīng)表》的響應(yīng)情況進行評審。(略) 第三章 投標(biāo)人須知,(略).附表 附表五:技術(shù)評審表5.安裝、調(diào)試方案(6(略))1.投標(biāo)人提供針對本項目制定的安裝、調(diào)試方案,得1(略);2.根據(jù)投標(biāo)人的安裝、調(diào)試方案進行評審:(1)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案完(略),描述清晰的,設(shè)備到場時的專人安裝調(diào)試有明確的安排措施、貨物有明確的技術(shù)測試流程,完全滿足或優(yōu)于采購需求,得5(略);(2)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案基本完(略),描述簡單不夠具體,部(略)滿足采購需求,得3(略);(3)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案不完(略),描述不清晰的,無法滿足采購需求的,得1(略);(4)其它或無效響應(yīng),得0(略)。 更正(略)5.安裝、調(diào)試方案(8(略))1.投標(biāo)人提供針對本項目制定的安裝、調(diào)試方案,得1(略);2.根據(jù)投標(biāo)人的安裝、調(diào)試方案進行評審:(1)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案完(略),描述清晰的,設(shè)備到場時的專人安裝調(diào)試有明確的安排措施、貨物有明確的技術(shù)測試流程,完全滿足或優(yōu)于采購需求,得7(略);(2)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案基本完(略),描述簡單不夠具體,部(略)滿足采購需求,得4(略);(3)投標(biāo)人提供安裝、調(diào)試方案不完(略),描述不清晰的,無法滿足采購需求的,得1(略);(4)其它或無效響應(yīng),得0(略)。(略) 第三章投標(biāo)人須知,(略).附表 附表五:技術(shù)評審表6.培訓(xùn)方案(5(略))1.投標(biāo)人提供針對本項目制定的培訓(xùn)方案(
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