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招標(biāo)代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2024-10-10在采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)發(fā)布 廣州市越秀區(qū)人民政府關(guān)于申請(qǐng)全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)省級(jí)評(píng)估認(rèn)定的公告。現(xiàn)邀請(qǐng)全國(guó)供應(yīng)商參與投標(biāo)，有意向的單位請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系項(xiàng)目聯(lián)系人參與投標(biāo)。 （略）人民政府關(guān)于申請(qǐng)全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均（略）級(jí)評(píng)估認(rèn)定的公告為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈（略）域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法〉的通知》（教督〔（略）〕6號(hào)）精神，按照《（略）人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于申請(qǐng)認(rèn)定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均（略）（（略）、（略））有關(guān)工作的通知》（粵府教督函〔（略）〕（略）號(hào)）要求，（略）域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況進(jìn)行了自查，（略）級(jí)復(fù)核，（略）達(dá)到評(píng)估要求，同意并推（略）申請(qǐng)全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均（略）級(jí)評(píng)估認(rèn)定。現(xiàn)面向社會(huì)公開征求意見，公示內(nèi)容為《（略）創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均（略）自評(píng)報(bào)告》，公示時(shí)間為（略）月（略）日至（略）月（略）日。如有異（略）教育督導(dǎo)室反映。個(gè)人來(lái)電、來(lái)件應(yīng)用真實(shí)身份，并附聯(lián)系方式，單位來(lái)件請(qǐng)（略），否則不予受理。聯(lián)系人及電話：許芳，（略）-（略）；（略）：y（略）。附件：（略）創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教（略）年（略）月（略）日附（略）創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均（略）自評(píng)報(bào)告廣州（略），堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，緊緊（略）“（略）創(chuàng)新樞紐、都會(huì)產(chǎn)業(yè)高地、美好生活樣板”的目標(biāo)愿景，打造與“（略）新活力創(chuàng)新發(fā)（略）”相匹配的越秀教育新體系，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代越秀義務(wù)教育更高質(zhì)量、更高水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，滿足群眾對(duì)美好生活的期盼?，F(xiàn)將創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均（略）相關(guān)情況報(bào)告如下：一、基本情況（略），（略）的（略）及對(duì)外交流的重要窗口。（略）占地面積（略）.8平方公里，下轄（略），常住人口（略）.（略）人，戶籍人口（略）.（略）人，年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（略）,（略）.（略），年人均地方財(cái)政收入5,（略）.（略）居民年人均可支配收入（略）,（略），經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平（略）前列，成功入（略）宇經(jīng)濟(jì)（總部經(jīng)濟(jì)）（略）前十榜單，（略）綜合實(shí)力穩(wěn)居全國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)（略）前列，公共服務(wù)總體滿意度已連續(xù)七（略）（（略））第一，是全國(guó)未成年人保（略）、首批國(guó)家基本公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化綜（略）。（略）現(xiàn)有（略）1所，其中，普通中學(xué)（略）所（完全中學(xué)（略）所、初中（略）所，九（略）7所），普通小學(xué)（略）所。（略）轄義務(wù)教（略）所，占（略）總數(shù)的（略）%。（略）九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到（略）%以上，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)（略）%，符合條件（略）服（略）就讀比例達(dá)（略）%。（略）義務(wù)教育基本均衡規(guī)定指標(biāo)、校際間差異系數(shù)始終保持在達(dá)標(biāo)水平。（略）師資力量雄厚，小學(xué)專任教師本科及以上學(xué)歷占比為（略）.（略）%，初中專任教師本科及以上學(xué)歷占比為（略）.（略）%，研究生人數(shù)占比（略）.（略）%，中高級(jí)職稱人員占比為（略）.（略）%。榮獲國(guó)家、（略）、（略）榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)（略）特殊津貼專家1人，全國(guó)模范教師2人，全國(guó)優(yōu)秀教師3人，（略）特級(jí)教師（略）人，教育部校長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃——卓越（略）學(xué)員1人，教育部名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象1人，揭榜廣東特支計(jì)劃教學(xué)名師1人，南粵優(yōu)秀教師（略）人，（略）、（略）級(jí)教育專家、名校長(zhǎng)、名教師、名班主任及工作室主持人（略）人次；（略）、（略）級(jí)骨干教師（略）人和（略）人；（略）級(jí)名校長(zhǎng)、名教師、名班主任、教壇新秀過(guò)千人，（略）有名師、校校有骨干。（略）首批（略），首批全國(guó)義務(wù)教育基本均（略），義務(wù)教育質(zhì)量（略）前列，先后被確定（略）域教育發(fā)展特（略）、教育部教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)（略）、全國(guó)陽(yáng)光體（略）、全國(guó)科技體育傳統(tǒng)（略）、（略）教（略）、國(guó)家級(jí)信息化教（略）、全國(guó)義務(wù)教育教學(xué)改（略）。二、創(chuàng)建工作過(guò)程（一）高位（略）謀劃義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。1．突出政（略）高度重視義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，早在（略）年就印發(fā)實(shí)施《（略）推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展總體實(shí)施方案》，全（略）域教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。將通過(guò)優(yōu)（略）督導(dǎo)評(píng)（略）教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃的主要目標(biāo)之一、（略）基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)（略）建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)以及（略）建設(shè)的重要抓手，先后出臺(tái)《（略）關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均（略）創(chuàng)建工作實(shí)施方案》等系列指導(dǎo)文（略）重要議（略）常務(wù)會(huì)議、教育工作專題會(huì)議等形式審議決策教育工作重大事項(xiàng)，（略）主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真（略）關(guān)于優(yōu)質(zhì)均衡和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的匯報(bào)，并作出工作批示。建立黨政主要負(fù)責(zé)（略）、定期參加教育工作專項(xiàng)調(diào)研制度，（略）領(lǐng)導(dǎo)班子多（略）調(diào)研并協(xié)調(diào)解決中小學(xué)發(fā)展面臨的實(shí)際問(wèn)題，盡全力謀劃和支持義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2．堅(jiān)持部門聯(lián)動(dòng)，協(xié)同推進(jìn)（略）改。成（略）創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均（略）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進(jìn)創(chuàng)建工作，研究解決（略）主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任，（略）管教（略）長(zhǎng)擔(dān)任常務(wù)副組長(zhǎng)（略）主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員單位包括宣傳、政法委、編制、發(fā)改、教育、民政、財(cái)政、人事等（略）個(gè)相關(guān)部門（含群團(tuán)）和（略），領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會(huì)議，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌推動(dòng)教育投入保障、教育民生問(wèn)題解決、教育改革發(fā)展任務(wù)落實(shí)等工作，有序推進(jìn)（略）改。細(xì)化職能部門（略）職責(zé)與任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造凝心聚力創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均（略）的濃厚氛圍。3．優(yōu)化三個(gè)保障，提供堅(jiān)實(shí)支撐。一是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障，全面落實(shí)生均撥款制度，（略）籌措資金，構(gòu)建與高質(zhì)量教育體系相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入體系，把資金統(tǒng)籌用于教育重點(diǎn)領(lǐng)域建設(shè)和重大改革項(xiàng)目發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的資金保障，（略）年小學(xué)、初中生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)（略）別達(dá)到（略）,（略）.（略）和（略）,（略）.（略）。二是強(qiáng)化人員保障，（略）年至（略）年共招聘教師（略）人，其中（略）教師（略）人，多措并舉提升教師隊(duì)（略）素質(zhì)，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。三是強(qiáng)化用地保障，（略）委書記親自批示要求將義務(wù)教育發(fā)展需求細(xì)化并（略）國(guó)土空間總體規(guī)劃。（略）年底進(jìn)一步完（略）規(guī)劃。（二）專班推進(jìn)，（略）校聯(lián)動(dòng)，全力攻堅(jiān)薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題。1．強(qiáng)化數(shù)據(jù)監(jiān)控，動(dòng)態(tài)優(yōu)化措施。（略）重視對(duì)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)、教育經(jīng)（略）的規(guī)范管理和常態(tài)監(jiān)控，在對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、監(jiān)管信息和實(shí)地督導(dǎo)情況綜合（略）析的基礎(chǔ)上，（略）域資源配置，堅(jiān)持綜合施（略）結(jié)合校情和生源變化情況，持續(xù)優(yōu)化“一校一案”，使各項(xiàng)（略）改措施更及時(shí)到位，逐年改善指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況。2．工作專班攻堅(jiān)，（略）校聯(lián)動(dòng)（略）改（略）成立工作專班，建立（略）工協(xié)作、（略）改跟蹤、定期會(huì)商、信息通報(bào)等機(jī)制，定期召開推進(jìn)工作會(huì)議或?qū)ｍ?xiàng)工作研究會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)解決創(chuàng)建過(guò)程中遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，確保如期完成創(chuàng)建工作。按由易到難的原則，錨定各項(xiàng)指標(biāo)（略）改達(dá)標(biāo)的時(shí)限，制定工作時(shí)間表，明確教育部門及其支撐機(jī)構(gòu)的責(zé)任（略）工，壓實(shí)責(zé)任。成立6個(gè)專項(xiàng)指導(dǎo)組，開展到校實(shí)地核查工作，梳理各校存在問(wèn)題形成“問(wèn)題清單”和“攻堅(jiān)任務(wù)清單”，成立條件保障、教師隊(duì)（略）建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、教育質(zhì)量等4個(gè)專項(xiàng)工作組，聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類資源推進(jìn)（略）改提升。建立重點(diǎn)個(gè)案跟蹤機(jī)制，督促落實(shí)（略）在定期開展自查的基礎(chǔ)上，不斷完善（略）改方案，優(yōu)化策略，先易后難，“銷賬”（略）改。對(duì)重視不夠、推（略）嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，有力推進(jìn)（略）改。3．堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，全力破解難題。針對(duì)“兩個(gè)面積”（生均教學(xué)輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積）不達(dá)標(biāo)問(wèn)題（略）用地面積少、征地成本高、新改擴(kuò)建的（略）的障礙，（略）步驟（略）類施策：一是充（略）對(duì)內(nèi)挖潛，在實(shí)施“上天入地”改造增容的基礎(chǔ)（略）充（略）利用好校內(nèi)每一塊空地、每一面墻、每一個(gè)（略）落，使原有場(chǎng)地衍生更多維度的育人功（略）統(tǒng)籌（略）、（略）文化廣電（略）、（略）、（略）辦、高校等相關(guān)單位力量，發(fā)（略）各級(jí)各類文化教育資源高度集中的優(yōu)勢(shì)，深化校館（場(chǎng)）合作，通過(guò)租賃、借用、共享空間和資源的形式，（略）辦學(xué)空間。三是進(jìn)一步劃撥、置換、盤活閑置用地、（略）解決教學(xué)輔助用房和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積緊張問(wèn)題，優(yōu)化辦學(xué)條件。三、指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況（一）資源配置7項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)情況。1．小學(xué)擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)（略）人，每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)5.（略）人；初中擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)（略）人，每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)7.（略）人。2．?。裕┘?jí)以上骨干教師數(shù)（略）人，每百名學(xué)（略）級(jí)及以上骨干教師數(shù)1.（略）人；初（略）級(jí)以上骨干教師數(shù)（略）人，每百名學(xué)（略）級(jí)及以上骨干教師數(shù)2.（略）人。3．小學(xué)擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂(lè)）專任教師數(shù)（略）人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂(lè)）專任教師數(shù)0.（略）人；初中擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂(lè)）專任教師數(shù)（略）人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂(lè)）專任教師數(shù)0.（略）人。4．小學(xué)教學(xué)及輔助用房面積（略）.2（略）平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積5.（略）平方米；初中教學(xué)及輔助用房面積（略）.（略）平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積6.（略）平方米。5．小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積（略）.（略）平方米，生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積（略）.（略）平方米；初中體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積（略）.（略）平方米，生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積（略）.（略）平方米。6．小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備值3.（略），生均教學(xué)儀器設(shè)備值3,（略）.（略）；初中教學(xué)儀器設(shè)備值1.（略），生均教學(xué)儀器設(shè)備值5,（略）.（略）。7（略）絡(luò)多媒體教室數(shù)（略）間（略）絡(luò)多媒體教室數(shù)3.（略）絡(luò)多媒體教室數(shù)（略）間（略）絡(luò)多媒體教室數(shù)3.（略）間。綜上，7項(xiàng)（略）際差異系數(shù)為0.（略）、初中校際差異系數(shù)為0.（略），達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。7項(xiàng)指標(biāo)的均值有5項(xiàng)基本達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，還有2項(xiàng)（生均教學(xué)輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積）按照綜合評(píng)估（略）保障程度（略）項(xiàng)指標(biāo)自評(píng)情況。1．充（略）考慮城（略）、人口（略）布特點(diǎn)和學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，建立與常住人口規(guī)模相適應(yīng)的學(xué)位供給和預(yù)警機(jī)制，持（略）內(nèi)中小學(xué)、幼兒園教育布點(diǎn)規(guī)劃，加大教育用地儲(chǔ)備保障和統(tǒng)籌利用，編制越（略）專項(xiàng)規(guī)劃，提前規(guī)劃、合（略）內(nèi)中小學(xué)、幼兒園的數(shù)量、位置、辦學(xué)規(guī)模和師資配置等。2．全面落實(shí)《（略）義務(wù)教（略）標(biāo)準(zhǔn)》《（略）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》，做到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。全面落實(shí)小學(xué)、初中、（略）教職工編制標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，做到教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。落實(shí)《（略）義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理辦法》，確保生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一。落實(shí)《（略）小學(xué)教育裝備配置指南》《（略）初中教育裝備配置指南》標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。3．（略）—（略）學(xué)年，（略）中小學(xué)每（略）個(gè)班配備1.4間音樂(lè)專用教室、1.（略）間美術(shù)專用教室，能滿足音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)需要。4．（略）所義務(wù)（略）（不含（略））中，（略）所小學(xué)、初中（（略））規(guī)模不超過(guò)（略）人，7所九年一貫制規(guī)模不超過(guò)（略）人。超規(guī)模小學(xué)3所，將結(jié)合人口發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)位供給預(yù)測(cè)，通過(guò)調(diào)控招生等多種形式，在未來(lái)3年內(nèi)逐步化解。5．超過(guò)（略）人的小學(xué)班級(jí)（略）個(gè)，無(wú)超過(guò)（略）人的初中班級(jí)，其中起始年級(jí)無(wú)超過(guò)（略）人的小學(xué)班級(jí)。結(jié)合人口發(fā)展趨勢(shì)加強(qiáng)學(xué)位供給預(yù)測(cè)，非起始年級(jí)超班額問(wèn)題將通過(guò)優(yōu)化調(diào)（略）招生劃片，在未來(lái)3年內(nèi)逐步化解。6（略），無(wú)（略）。7．（略）年，（略）公用經(jīng)費(fèi)（義務(wù)教育階段）總額為（略）.1（略），生均公用經(jīng)費(fèi)為（略）,（略）。8．（略）年，（略）義務(wù)教育教師平均工資收入為（略）,（略）年，（略）公務(wù)員平均工資收入為（略）,（略）年。9．（略）在崗專任教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)完成率（略）%。（略）．（略）屬