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為提升藝術(shù)系教學(xué)環(huán)境品質(zhì)，豐富校園文化內(nèi)涵，現(xiàn)面向社會公開遴選具有相關(guān)資質(zhì)與豐富經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)單位，負(fù)（略）（藝術(shù)系）中庭設(shè)（略）、（略）文化建設(shè)設(shè)計(jì)工作。有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、項(xiàng)目背景

（略）作為藝術(shù)系師生日常教學(xué)、創(chuàng)作與交流的核心場所，其中庭、（略）空間承載著展示藝術(shù)風(fēng)采、營造濃厚藝術(shù)氛圍的重任。為契合藝術(shù)教育特色，激發(fā)師生藝術(shù)靈感，亟需打造獨(dú)具匠心、富有藝術(shù)感染力的室內(nèi)空間文化環(huán)境。

二、項(xiàng)目概況

（一）項(xiàng)目名稱：畢節(jié)幼兒師范（略）（藝術(shù)系）中庭設(shè)（略）、（略）文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案

（二）項(xiàng)目地址：（略）p>（三）場地面積：實(shí)地勘測

（四）設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.中庭設(shè)計(jì)

功能規(guī)劃：需綜合考慮藝術(shù)展覽、小型演出、師生互動交流等多（略）功能需求，合理劃（略）域，確保（略）流暢銜接且互不干擾。

景觀營造：運(yùn)用雕塑、綠植、水景等（略）素，打造富有層次感與藝術(shù)美感的中庭景觀，彰顯藝術(shù)活力，同時(shí)注重生態(tài)環(huán)保與后期維護(hù)便利性。

照明設(shè)計(jì)：通過巧妙（略），突出重（略）域，營造不同氛圍場景，滿足白天與夜晚的視覺效果需求，充（略）展現(xiàn)藝術(shù)作品魅力。

2.（略）設(shè)計(jì)

主題定位：結(jié)合藝術(shù)系各專業(yè)方向（（略）音樂、（略）繪畫……雕塑、設(shè)計(jì)、音樂、舞蹈等），（略）確定獨(dú)特鮮明的文化主題，使師生（略）過程中感受濃郁專業(yè)氛圍。

墻面裝飾：采用藝術(shù)作品展示、專業(yè)知識展板、創(chuàng)意涂鴉等多種形式，（略）墻面，展示師生優(yōu)秀作品、藝術(shù)史資料及前沿動態(tài)信息，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

空間利用：合（略）轉(zhuǎn)（略）、（略）等空間，設(shè)置小型藝術(shù)裝置、閱讀（略）或作（略），增加空間趣味性與實(shí)用性。

3.（略）設(shè)計(jì)

導(dǎo)向標(biāo)識：設(shè)計(jì)清晰、美觀且富有（略），引導(dǎo)師生便捷到達(dá)各教室、工作室（略），標(biāo)識融入藝術(shù)（略）素，與（略）體環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

天花板與地面設(shè)計(jì)：天花板造型與燈光搭配應(yīng)（略）風(fēng)格，地面材質(zhì)選用兼顧美觀、防滑與耐久性，可通過拼花、彩繪等方式增添藝術(shù)細(xì)節(jié)。

文化（略）歷史文化、地域文化與藝術(shù)系特色深度融（略）設(shè)計(jì)之中，以故事性、場景化的手法呈現(xiàn)，讓師生在行走間感受深厚文化底蘊(yùn)。

三、遴選流程

（一）（略）時(shí)間：（略）年（略）月（略）日——（略）年1月（略）日。

征信證（略）進(jìn)行（略）踏勘。

（三）設(shè)計(jì)方案比選

符合條件的設(shè)計(jì)單位在（略）踏勘之后一周內(nèi)提交初步設(shè)計(jì)方案（不付費(fèi)）進(jìn)行比選，方案包括但不限于設(shè)計(jì)理念（略）、色彩搭配、預(yù)期效果等概（略）對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比選確定設(shè)計(jì)單位。

（四）方案深化

根據(jù)初步評選結(jié)果，與選定的設(shè)計(jì)單位就深化設(shè)計(jì)方案的細(xì)節(jié)進(jìn)行深入討論，并就費(fèi)用等相關(guān)事宜進(jìn)行磋商。

四、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：（略）span> ???聯(lián)系電話：（略）

五、其他事項(xiàng)

本公告的最終解釋權(quán)屬畢節(jié)幼兒師范（略）。

歡迎符合條件的設(shè)計(jì)單位踴躍（略）投標(biāo)，攜手共創(chuàng)藝術(shù)系特色文化空間！

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畢節(jié)幼兒師范（略）藝術(shù)系

（略）年1月2日