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招標代理公司（立即查看） 受業(yè)主單位（立即查看） 委托，于2025-01-20在采購與招標網(wǎng)發(fā)布 遼寧工程職業(yè)學院（鐵嶺技師學院）在線精品課項目競爭性磋商公告。現(xiàn)邀請全國供應商參與投標，有意向的單位請及時聯(lián)系項目聯(lián)系人參與投標。 公告信（略）（（略））（略）精品課項目競爭性（略）發(fā)布時間:（略）-（略）-（略）??項目（略）（（略））（略）精品課項目采購項目的潛在供應商應在（略）獲取采購文件，并于（略）年（略）月（略）日（略）時（略）（北京時間）前提交響應文件。一、項目基本情況項目編號：JH（略）-（略）-（略）項目名（略）（（略））（略）精品課項目采購方式：競爭性磋商包組編號：（略）預算金額（（略））：（略）最高限價（（略））：（略）采購需求：查看一、采購需求汽車檢測與維修專業(yè)與電氣自動化技術專業(yè)兩門課程的錄制、剪輯制作等，本項目是信息化資源建設及應用服務項目，項目包含資源建設服務和資源運營服務兩方面，要求供應商不僅具備資源建設服務能力，還需要有資源運營相關服務能力。依據(jù)項目建設需求，課程本身還需要配備大量的富媒體資源，完善的慕課教學，需要提供相關的開發(fā)制作服務。二、項目建設總體要求（一）內(nèi)容與資源體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、教學理念，符合教育教學規(guī)律，及時反映專業(yè)最新發(fā)展成果和教改教研成果；根據(jù)教學目標、專業(yè)特點、學生認知規(guī)律及教學方式，圍繞專業(yè)核心概念、技能及教學內(nèi)容和資源間關系，按照教學單（略）、專題或模塊的框架，合理、有序的設計知識單（略）和拆（略）、配置知識點及技能（略）完（略），視頻、音頻、教案和演示文稿等經(jīng)過精心設計和（略）、完（略），對教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等進行了統(tǒng)籌、集成，有助于提高學生學習興趣，改善教學效果；拓展資源能反映本課程教學特點、建設優(yōu)勢，應用于教或?qū)W的某一環(huán)節(jié)、支持教學或?qū)W習過程。（二）教學設計與方法能夠根據(jù)專業(yè)特點及學生層次制定課程教學目標，課程本身與每個教學單（略）、專題都有明確的知識、技能、情感目標，目標實現(xiàn)與否可以測量；遵循有效教學的基本規(guī)律，以教學目標為導向，精心設計教學活動，科學規(guī)劃（略）學習資源和教學資源，明確學習評價策略和學習激勵措施。（三）教學活動設計要重視學習任務與活動設計，體現(xiàn)以學生為主體、以教師為主導的教育理念，能綜合運用多種方式、多種手段開展學生的學習活動，積極開展案例式、混合式、探究式等多種教學模式的學習，活動形式包括但不限于（略）異步討論、筆記、信息提醒、測驗、教師答疑、作業(yè)、同伴互評、線下討論、問卷、實時討論和一對一輔導。（四）學習評價設計根據(jù)課程特點建立多（略）化學習評價體系，探索（略）和線下融合，過程性評價與終結性評價相結合的多（略）化考核評價模式，有明確合理的課程（略）體評價策略和各學習周、知識單（略）的評價策略，包括完成課程學習必須的各項學習活動的數(shù)量及評（略）的標準等；反饋及時；能記錄學習和交互過程，并用于學習評價和教學研究。評價類型包括但不限于隨堂小測驗、單（略）測驗、單（略）作業(yè)、討論、調(diào)查、線下考試、期末考試和作業(yè)，原則上每個一級單（略）至少有一份習題作業(yè)。（五）課程建設團隊課程建設負責人應具有良好師德、豐富的教學經(jīng)驗，課程主講教師應為教學一線長期承擔本課程教學任務的教師；支持和鼓勵教學名師、知名專家主講開放課程，鼓勵開展跨校、跨專業(yè)、跨層次建設滿足不同教學需要、不同學習需求的課程群；課程團隊的知識結構、年齡結構、學緣結構及任務（略）工合理。課程正式運行后，課程團隊應能長期（略）服務課程建設，承擔課程內(nèi)容更新、（略）輔導、答疑等。（六）教學效果與影響基于大數(shù)據(jù)信息采集（略）析，全程記錄和跟蹤教師的教學、學生的學習過程、學習進度、內(nèi)容和反饋，全面跟蹤和（略）析每個學生的個性特點、學習行為，對進度緩慢或有可能棄學的學生進行回訪和提醒，同時為學習者提供及時的反饋信息。開展學習者問卷調(diào)查，及時根據(jù)調(diào)查反饋信息改進課程資源設計和教學。三、項目建設內(nèi)容與技術要求精品（略）課程制作1.（略）開放課程的制作及運行（1）制作拍攝的課程，必須根據(jù)教育部（略）開放課程建設標準要求，完成課程教學大綱要求的所有知識點的拍攝,且嚴格按照課程負責人的教學安排和拍攝計劃，完全拍攝并完成制作，不得轉(zhuǎn)包及外包，并協(xié)助老師完成翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等課程的課堂編排、指導等服務工作，若未按以上要求完成的，視為供應商違約，采購人有權終止合同；供應商違約對采購人造成的損失的，供應商還需另行（略）相應的賠償。（2）課程前期準備：課程制作團隊為課程教學團隊人員進行不少于3次的前期拍攝培訓；根據(jù)教學團隊人員需求進行一個或幾個知識點試拍樣片，制定拍攝場地、視頻拍攝模式、拍攝時間計劃等；主講教師人選由教學團隊根據(jù)課程需要決定，制作團隊可根據(jù)教學效果及制作經(jīng)驗提出合理建議；制作團隊根據(jù)課程制作要求設計場景、機位、燈光等技術支持。2.課程拍攝制作要求（1）視頻總體要求：每門課制作方需攝制視頻課程，視頻課程成片總時長根據(jù)課程需要制定，總時長不低于（略）鐘。采用PR、EDUIS、AE、AU、FLASH、3DMA（略）、達芬奇等（略）后期制作，PS、PPT等（略）輔助美化。（2）拍攝要求：1（略）拍攝，供應商需提供所需所有設備并搭建拍攝場景，雙方協(xié)商相關服務內(nèi)容。2）攝像師應提前了解場地條件，根據(jù)場地要求制定拍攝方案。負責拍攝場地的（略）理如黑板、講臺和（略）學生的疏導，保證拍攝效果（略）潔，（略）人員合理。???????3）拍攝方式：根據(jù)課程內(nèi)容，采用2機位拍攝，1臺固定機位A機，1臺游機B機，要求視頻信號源，穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號必須連續(xù)；圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。信噪比：圖像信噪比不低于（略）dB，無明顯雜波。色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p以消隱（略）下對稱，全片一致。支持轉(zhuǎn)換mp4，mpg，flv等通用的視頻格式。機位架設位置應滿足完（略）記錄課堂全部教學活動的要求。（3）課程制作要求：1）根據(jù)每個課程的內(nèi)容提供片頭案例策劃，時長（略）-（略）秒，片頭特（略）LOGO、課程名稱、講次、主講教師姓名、專業(yè)技術職務。2）后期特效保證畫面美觀、色彩真實，符合攝影構圖規(guī)則。老師視頻必須具備人物特寫、知識點特效展示、人物中景等場景。場景切換自然流暢，色彩無突變，畫面無晃動、抖動、模糊聚焦和鏡頭頻繁拉伸等，動畫的實現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰。3）使用專業(yè)的非線性編輯（略）*（略）對源視頻進行最基本的處理（如剪輯、摳像、顏色校正、（略）處理）。4）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷，電平指標范圍為-2db至-8db，無明顯失真、放音過沖、過弱。伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與（略）聲、背景音樂無明顯比例失調(diào)。音頻信噪比不低于（略）dB。5）素材處理：為視頻素材提供片段刪減、段落順序重組、歷史素材并入、相關素材引入組合等。6）特效處理：為視頻素材編輯過程中加入轉(zhuǎn)場特技、蒙太奇效果、多畫面、畫中畫效果、視頻畫面調(diào)色等。7）字幕處理：為視頻素材添加Logo、中文字幕等。8）成品輸出--制作好的影視作品輸出到各種格式的錄像帶、播出帶，壓制或刻錄至DVD、VCD，或輸出各種格式的數(shù)據(jù)文件。9）所有課程素材及課程制作的視頻版權歸屬采購方所有。（略））視頻壓縮格式及技術參數(shù)1.視頻壓縮采用H.（略）MPEG-4Part（略）：profile=main,level=3.0編碼方式。使用二次編碼；2.視頻碼流率：碼流率（略）kbps以上；3.視頻（略）辨率：（略）p高清（（略）×（略））；4.壓縮碼率（略）kb，（略）kb；5.視頻畫幅寬高比為（略）:9，在同一課程中，應統(tǒng)一畫幅的寬高比，不得混用；6.視頻幀率不低于（略）fps；7.成片格式為采用MP4格式，提供片頭設計和制作,掃描方式采用逐行掃描；8公司應保留文件，至少一年。（略））音頻壓縮格式及技術參數(shù)1.音頻壓縮采用AACMPEG4Part3格式；2.采樣率（略）KHz；3.音頻碼流率（略）kbps恒定；4.必須（略），必須做混音處理；5.中文內(nèi)容音頻信號記錄于第1（略），音樂、音效、同期聲、其他文字解說記錄于第2（略）。（4）剪輯標準：1）視頻信號源1.穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號必須連續(xù)；圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。2.信噪比：圖像信噪比不低于（略）dB，無明顯雜波。3.色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。4.視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p以消隱（略）下對稱，全片一致。2音頻信號源1.（略）：必須（略），必須做混音處理。中文內(nèi)容音頻信號記錄于第1（略），音樂、音效、同期聲、其他文字解說記錄于第2（略）。2.電平指標-2db——-8db，無明顯失真、放音過沖、過弱。3.音頻信噪比不低于（略）dB。4.聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。5.伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與（略）聲、背景音樂無明顯比例失調(diào)。3.課程運行要求（1）課程制作結束后，制作方需將課程音視頻文件及相關課程資源（略）級、國家級等各級（略）應用。（2（略）絡課程建設1.支持制作富媒體課程，選擇不同的模板就可以建設慕課或精品（略）站。2（略）絡課程建課模板，教師可依據(jù)個人資料的豐富程度及喜歡的風格進行個性化的設置，支持教師在建（略）站。3.支持課程創(chuàng)建者按周、課時自動生成課程章節(jié)，快速創(chuàng)建課程章節(jié)目錄，也可以選擇模板導入形式創(chuàng)建課程目錄，提升建課效率。4.支持課程負責人指派其他人作為具有同等或者小于本身課程建設管理權限的課程建設者共建同一門課程，也可為自己指定助教輔助自己進行課程建設和教學管理。并且可以對助教的權限進行設置，比如，是否允許查看成績、允許管理作業(yè)、允許管理考試、允許管理論壇、允許發(fā)布通知、允許管理課程設置等。5（略）課程所需要的教材、參考書、參考文獻、視頻等資源。6.支持慕課制作和慕課教學模式，實現(xiàn)課程知識單（略）化，每個知識單（略）聚合豐富的富媒體教學資源，并在同一個頁面中進行顯示。7.課程單（略）內(nèi)容建設，可編輯視頻、文檔、圖片、音頻、圖書、公（略）頁、動畫等。（響應文件中提供（略）界面功能截圖）8.支持直接將從word中將內(nèi)容復制粘貼到編輯器內(nèi)，并完（略）保留里面的文字和圖片等內(nèi)容。9.視頻（略）與播放支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4（略）絡格式，視頻（略）后自動轉(zhuǎn)碼，無需（略）可以直接（略）進行播放。（略）.支持多種文檔格式的（略），包括DOC、PPT、PDF、T（略）T等，（略）后自動轉(zhuǎn)碼，無需（略）可以直接（略）閱讀。（略）.支持2G以上文件（略），并可斷點續(xù)傳。（略）.支持將資源先批量上（略）盤中，然后在課堂中引用。（略）.支持導入課程知識點，并生成知識圖譜，授課教師可按知識圖譜查看學生知識點的掌握情況。（略）.支持視頻中任意時間點插入測驗：（略）視頻后，可以在任意時間點插入測試題，包含單選題、多選題和對錯題。（略）需支持視頻剪輯，方便教師編輯自己錄制的視頻。（略）.需提供可視化的公式編輯器，方便教師（略）進行公式的錄入與編輯。（略）.支持（略）錄音功能，錄完的聲音可以直接（略）播放。（略）.提供課程編輯的詳細操作日志和學生退課日志，便于追溯問題、查找原因。（略）.教師端提供課程管理、班級管理、教師團隊管理、助教管理、統(tǒng)計、考試及作業(yè)管理、課程通告管理等；提供當前學習過程實時監(jiān)管；提供進度統(tǒng)計功能、成績統(tǒng)計并支持報表（略）。（略）.（略）教學視頻可插入測驗題、圖片或PPT，插入的圖片與ppt可隨時更改位置。（響應文件中提供（略）界面功能截圖）?（略）.支持在課程章節(jié)中插入直播教學，并可對觀看人數(shù)進行統(tǒng)計，記錄（略）數(shù)。（略）.支持課程管理，設置課程試讀范圍、復制